De las dos opciones que me planteaba para desarrollar mi primer proyecto de Flipped Classroom me he decantado por el correspondiente al módulo de FOL. Y más concretamente, dentro de esa primera unidad didáctica de la que hablaba, el último de los apartados: conocer los derechos y deberes tanto de trabajadores como de los empresarios.
Así, el proyecto continuaría con el tema que habría comenzado con un repaso histórico de la evolución de las relaciones laborales, destacando los principales hitos a través de una línea de tiempo. También se habrán analizado las fuentes del Derecho y los principales tipos de normas existentes en España, para delimitar el concepto de trabajo regulado por el Estatuto de los Trabajadores; esta parte podría plasmarse con una infografía.
Y aquí es donde comenzará la tarea. Lo primero, centrar el tema, dando a conocer a los alumnos los conceptos teóricos necesarios.
Para ello, he elaborado un vídeo con estos contenidos, de 5 minutos de duración, a partir de imágenes y vídeos con licencia Creative Commons (todos ellos pueden ser compartidos libremente, sin necesidad de ser citado su origen, aunque en el vídeo viene indicado) y de varias animaciones que he creado específicamente para la ocasión con las herramientas Prezi, PowToon y ChalkMotion (permiten dar cierta animación y colorido a la presentación, más allá de una mera redacción de texto sin más).
Este vídeo, al que lógicamente se le ha añadido audio, ha sido enriquecido con preguntas utilizando la web EdPuzzle. Así se puede perseguir un doble objetivo, por un lado verificar que los alumnos visionan el contenido completo (el panel de control permite obtener esa información si los alumnos acceden con su cuenta de usuario) y por otro guarda el resultado de las preguntas, con lo que el profesor puede saber el grado de comprensión por parte de los estudiantes acerca de lo expuesto en el vídeo.
La herramienta EdPuzzle permite insertar preguntas tanto de tipo test como de respuesta libre, y en el primer caso con una o varias respuestas correctas y tantas opciones como se desee. Además, se puede utilizar un vídeo elaborado por el propio profesor o cualquiera que esté disponible en una gran cantidad de plataformas de alojamiento de vídeos (como YouTube, Vímeo o TED, por ejemplo) y que podemos editar y recortar a nuestro gusto.
En fin, que después de maquetar mi vídeo con PowerDirector (si no conocéis este programa de edición os aconsejo que le echéis un vistazo, pues tiene varias funcionalidades muy útiles como, por ejemplo, superponer vídeos entre sí jugando con su tamaño), este fue el resultado. Podéis jugar si queréis, contestando las preguntas (no hace falta que os registréis, el enlace es público) a ver si os han quedado claros los conceptos que explico en él.
Bueno, si os ha gustado EdPuzzle, en este enlace podéis encontrar un artículo de la web AulaPlaneta en el que explica cómo trabajar con él.
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